Практикум направлен на освоение участниками оригинальных логоритмических игр и упражнений для детей с самого раннего до взрослого возраста.

Что Вас ждёт?

• 7 часов практики. Только практика, идеи и вдохновение.
• Погружение в логоритмику. Проживаем все на себе от самого простого до самого сложного уровня упражнений.
• Структурированная подача материала. Комплексы упражнений на развитие чувства темпо-ритмической и интонационной стороны речи, слоговой структуры слова, лексики и грамматики внутри логоритмических упражнений, игровой деятельности, мышления, слухового восприятия и коммуникации.
• Сертификат
• Подборка музыкальных композиций для самостоятельного выполнения упражнений.

Что входит в стоимость:

•  Обучение
•  Музыкальная подборка
•  Чек-лист
•  Сертификат
•  Чат с участниками практикума

Время и место проведения:
17 июня 10:00
продолжительность:  7 часов
Место уточняется

Каждый участник узнает:

• Как организовать группу и удержать ее
• Как распределять детей по уровням Развития Речи
• В чем отличия и возможности группы по сравнению с индивидуальными занятиями
• Что делать с «тяжелыми» детьми
• Каким должен быть логопед, чтобы удерживать любую группу
• Как перестать бояться и начать уже вести групповые занятия по «запуску Речи».
•  Участники будут практиковаться САМОСТОЯТЕЛЬНО разрабатывать и проводить занятия!

Сертификат


Программа тренинга:
1) Категории неговорящих детей, которым нужны групповые занятия
2) Факторы набора и удержания группы
3) Этапы групповой работы в соответствии с этапами формирования речевых навыков
4) Содержание и структура группового занятия. Практикум.
5) Обязательный минимум упражнений для эффективного занятия
6) Матрица занятия. Шаблон подготовки к групповому занятию.
7) Практикум: разбор 3 конспектов занятий с демонстрацией на участниках
8) Разработка собственного группового занятия с демонстрацией на участниках

Время и место проведения:
18 июня 10:00
продолжительность:  8 часов
Место уточняется

В рамках практического семинара мы рассмотрим вопросы дифференциальной диагностики и выстраивание коррекции по блокам, в каждом из которых будет дифференциация игр по разным речевым нарушениям
Игровые приемы (авторские, классические переработанные), методики в рамках следующих блоков:

I блок: дифференциальная диагностика – нейропсихологический и логопедический подходы
1.   Факторный анализ в понимании этиологии безречья
2.   Диагностические пробы, интерпретация диагностических проб по возрастам и вариантам нарушений. Ознакомление с авторским протоколом систематизации проб
3.   Проведение диагностики при тяжелых вариантах нарушений: что можно увидеть в динамическом наблюдении, интерпретация состояния
II блок: коррекция тяжелых речевых нарушений в нейропсихологическом подходе
1. 1.   Потребностно-мотивационный блок
2.   Коммуникативный блок
3.   Формирование речевого восприятия и анализ
4.   Формирование когнитивных операций
5.   Формирование грамматического строя речи и связного высказывания
6.   Формирование регуляторного компонента
7.   Подготовка к освоению чтения и письма
8.   «Гласно-междометный тренинг» -авторская методика. Это подход в работе с неговорящими детьми и нарушением понимания обращённой речи по «выстраиванию обходных мостиков» для более прочных связей речь-мышление.

Предоставление удостоверения о повышении квалификации установленного образца после прохождения курсов от АНКО дополнительного профессионального образования «Центр интеллектуального и профессионального развития» на 16ч (удостоверение за отдельную плату в 1000 р, сертификат от центра нейропсихологии и дефектологии “Дирижабль” - бесплатно).


Время и место проведения:
21 и 22 сентября 11:00
продолжительность:  по 7 часов
Место уточняется

На семинаре:
1. Узнаем что такое движение, моторный профиль ребенка.
2. Научимся проводить диагностику моторного профиля ребенка.
3. Узнаем кто такие безречевые дети, а также причины отсутствия
речи.
4. Раскроем значение понятия Музыка.
5. Определим связь между музыкой и движением.
6. Поговорим про слуховое восприятие и способы его развития.
7. Поговорим про мозг и его функциональные блоки, на что влияет и
как развивать.
8. Посмотрим примеры работы с неговорящими детьми, а также на
практике отработаем новую программу по формированию речевого фундамента.

После семинара Вы получите:

• сертификат на 7 академических часов
• рабочую музыкальную программу по моторному развитию детей от 2х лет.
• чек-листы по моторному развитию, а также диагностический
• опросник.
• секретный подарок, о котором слушатели узнают на семинаре.
• всю музыку, которая прозвучала на семинаре.

Для кого:

• логопеды
• дефектологи
• педагоги раннего развития
• руководители детских учреждений образования
• студенты пед. вузов
• родители неговорящих деток.

Время и место проведения:
30 сентября 11:00 - 17:00
продолжительность:  6 часов
Место уточняется

Кандидат педагогических наук, логопед-дефектолог высшей квалификационной категории, руководитель Центра развития и коррекции «Династия», автор инновационной системы работы с неговорящими детьми.

тема:
21 октября: Авторская система работы по вызыванию и развитию речи детей со сложной структурой дефекта

• авторская структура занятия при работе с неговорящими детьми
• развитие познавательной деятельности как способ организации ребёнка и развития его произвольного внимания
• методы и приёмы, конкретные упражнения для вызыванния речи
• упражнения для формирования нейронных связей при запоминании слова
• ведение уникальной индивидуальной тетради
• обучение чтению как опора при вызывании речи
• игры и упражнения для формирования лексико-грамматического строя речи
• развитие связной речи и логического мышления у детей с алалией

Вы узнате:

• почему использовать в работе пособия Куциной-Созоновой и работать по системе Куциной - Созоновой - это две разные вещи
• как вызвать речь, даже если у ребёнка нет лепета
• как справляться с нежелательным поведением на занятиях

Вы увидите:

• много видеофрагментов занятий с детьми, имеющими сложную структуру дефекта
• новые игры и упражнения для детей разного уровня речевого развития

После семинара у вас сложится чёткая система работы и конкретный план действий по работе с неговорящими детьми.

Подарок всем участникам:

• рабочая тетрадь с подробной структурой работы по авторской системе.

стоимость: 7500 ₽

22 октября: Диагностика речевого и познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста

стоимость: 5000 ₽



Время и место проведения:
22 октября 10:00
продолжительность: 9 часов
Санкт-Петербург, место уточняется

23 октября 10:00
продолжительность: 7 часов
Санкт-Петербург, место уточняется

Елена Юрьевна Гайдар - логопед, логоритмист, музыкант, композитор, автор логоритмических игр, упражнений, песенок и попевок.

тема: Логоритмика

ТЕОРИЯ
1. Направления логоритмической работы.
2. Структура логоритмического занятия.
3. Взаимосвязь логопедической ритмики с методикой физического и музыкального воспитания детей дошкольного возраста.

ПРАКТИКА
На авторском материале подробно и обширно будут представлены средства логоритмики для детей 3-7 лет:

• Ритмические игры и разминки
• Игры на соматогнозис
• Игры на формирование пространственных представлений
• Артикуляционная ритмическая гимнастика
• Игры на автоматизацию звуков
• Игры на формирование лексико-грамматического строя речи
• Игра на детских музыкальных инструментах
• Body percussion (телесная перкуссия)
• Коммуникативные, пальчиковые и подвижные игры

Участники получат ответы на вопросы:

1. как применять логопедическую ритмику на индивидуальных, подгрупповых и фронтальных логопедических занятиях, в кружковой работе;
2. как подбирать материал для логоритмических упражнений (речевой, музыкальный, физкультурный, хореографический);
3. как вариативно и творчески обращаться с логоритмическим материалом.

• После семинара участники получат весь задействованный музыкальный материал,а также авторские аудиосборники в подарок.

• Форма одежды и обувь - самая удобная для активного движения
• Также понадобятся тетрадь и ручка.

стоимость: 4000 ₽




Время и место проведения:
11 ноября 10:00
продолжительность: 7 часов
Санкт-Петербург, место уточняется

тема: «Слуховое восприятие. Понимание обращённой речи. Речь»


План семинара:
День 1
1. Значение слуха для развития мышления и речи
2. Развитие слухового восприятия в онтогенезе
3. Формирование понимания обращенной речи
4. Влияние слухового восприятия на экспрессивную речь
5. Причины нарушения слуха
6. Диагностика слуховых нарушений

День 2
7. Приемы и периодизация работы над развитием слухового восприятия.
8. Этапы работы над развитием слуховой памяти
9. Развитие понимания обращенной речи.
10. Слухоречевая память
11. Формирование грамматического строя. Основные категории, этапность.

Участники получат ответы на вопросы:

1. как применять логопедическую ритмику на индивидуальных, подгрупповых и фронтальных логопедических занятиях, в кружковой работе;
2. как подбирать материал для логоритмических упражнений (речевой, музыкальный, физкультурный, хореографический);
3. как вариативно и творчески обращаться с логоритмическим материалом.

стоимость: 9500 ₽



Время и место проведения:
10 и 11 февраля 11:00
продолжительность: 2 дня по 6,5 часов
Санкт-Петербург, место уточняется